蒲公英资料三年级（蒲公英的基本资料三年级）-ag亚洲游戏国际平台

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本文目录一览：

1、蒲公英有什么特点?2、蒲公英资料三年级下册语文？3、三年级植物备忘录怎么写蒲公英4、三年级语文上册课文蒲公英的资料

蒲公英有什么特点?

蒲公英的特点有：

1、蒲公英的根部是有点像圆锥状的，有一点弯曲，长度大约是4到10厘米。

2、它的表面是棕褐色的，根头部长有棕色或者黄白色的毛茸。

3、蒲公英的叶子是倒卵状披针形或者倒披针形或长圆状披针形，边缘有时具波状齿或羽状深裂。

4、蒲公英的花葶有1个或者多个，花的上部是紫红色的，密集的长着蛛丝状白色长柔毛。

扩展资料

蒲公英食用方法

⑴腌泡的蒲公英花蕾，经常吃具有提神醒脑的功效。

⑵蒲公英的根可以吃，也可以用来替代咖啡。

⑶蒲公英的花可以做酒。

⑷蒲公英的叶子可生吃，其苦味与味道强烈的油和醋相混合时会产生一种不错的味道。

⑸蒲公英不仅可以生吃，也可烹食。蒲公英炒肉丝具有补中益气解*的功效。

参考资料来源：百度百科：蒲公英

蒲公英资料三年级下册语文？

1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么？（用文中此词句概括，不超过15个字）⑴自己生长根须；自己寻找石缝。 3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指什么？（根据这段文字概括）同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。 4.第四段写松柏，作者从哪些方面描写它的？你感受的松柏具有什么样的品质？躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用？结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的，你认为美在哪里？在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

三年级植物备忘录怎么写蒲公英

具体写作步骤如下:

1、名称：蒲公英（别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎）

2、颜色：白色

3、样子：根圆锥状，表面棕褐色，蒲公英花朵成熟后会长出种子，种子上面有白色的冠毛，它的花朵看上去就像一个白色球状的毛绒玩具

4、生长环境：广泛生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。

5、气味：气味较苦,略微清香。

三年级语文上册课文蒲公英的资料

蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。

”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已 *** ；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

植物文化

相传在很久以前，有个十六岁的大姑娘患了乳痈， *** 又红又肿，疼痛难忍。但她羞于开口，只好强忍着。这事被她母亲知道了。封建社会，从未听说过大姑娘会患乳痈，以为女儿做了什么见不得人的事。姑娘见母亲怀疑自己的贞节，又羞又气，更无脸见人，便横下一条心，在夜晚偷偷逃出家园投河自尽。

事有凑巧，当时河边有一渔船，上有一个蒲姓老公和女儿小英正在月光下撒网捕鱼。他们救起了姑娘，问清了投河的根由。第二天，小英按照父亲的指点，从山上挖了一种小草，洗净后捣烂成泥，敷在姑娘的乳痈上，不几天就霍然而愈。以后，姑娘将这草带回家园栽种。为了纪念渔家父女，便叫这种野草为蒲公英。

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